250 obres, una trentena de les quals han estar adquirides en el darrer any, atorguen major representativitat de l’art d’avui i completen, també, els diferents períodes artístics pels quals fluctua la trajectòria d’alguns dels autors més destacats del panorama contemporani, com son Pep Duran, Xavier Grau, Perejaume, Ràfols Casamada, Miguel Rasero o Xavier Valls, entre d’altres.
Apropa’t a l’art recordem que és un curs de la Fundació Arranz-Bravo i de l’Ajuntament de l’Hospitalet dirigit a mestres i pensat per oferir una formació bàsica en les pràctiques artístiques i en les diferents possibilitats que aquestes ens ofereixen per desenvolupar coneixement a l’aula. Cada projecte educatiu s’articula al voltant de tres propostes: aprenentatge del professorat, treball amb els infants i col·laboració amb un artista. Es tracta de la quarta edició d’un projecte que any rere any es consolida.
A més de difondre d’ Eduard Arranz-Bravo i d’estimular la jove creació contemporània, la Fundació ofereix un programa educatiu per a escoles de L’Hospitalet i per a grups organitzats amb l’objectiu d’identificar-se amb el territori i contribuir a la sensibilització del fet artístic a la societat. Albert Mercadé és el seu director artístic.
Conegueu el projecte Escola Ramon y Cajal !
El treball de la relació de l’art amb l’ escola és activitat que emprenen agents culturals com l’Associació A Bao A Qu o l’ACVic Centre d’arts Contemporànies, entre altres agents com Experimentem amb l’art.
Coneixeu pràctiques presentades a la Jornada ‘Creant comunitats a l’entorn de les arts visuals: públics presencials i virtuals’ (1 d’octubre de 2013)!
Visioneu la primera gravació i el debat, al segon enregistrament.
AGENTS AUTORS I ALTRES IMPLICATS
Regidoria de Benestar Social i Ocupació, fundació Obra Social la Caixa, Fundació Arrels (Lleida), Càritas i el Centre d’art la Panera.
LES ARTS VISUALS I LA SOCIETAT
PROJECTE
Comprèn fins avui tes projectes intitulats Fent visible l’invisible (2010), Accions a la natura (2011) i Il·luminant les ombres (2012), tots tres dirigits pel fotògraf Edgar dos Santos.
DURADA des 2010
POSICIONAMENT
El Centre d’art la Panera, com a institució pública i recurs comunitari ha prioritzat els programes de mediació amb diferents sectors de públics, donant una especial atenció als anomenats com a col·lectius en risc d’exclusió, a través de la seva programació expositiva i impulsant projectes artístics participatius.
RESULTATS / INDICADORS
Es valora el procés i l’experiència emocional, el grau de participació i d’implicació dels assistents i es posa en evidència que cal deixar de banda els prejudicis i descobrir la capacitat de treball i l’interès de tots.
Visioneu la primera gravació i el debat, al segon enregistrament.
AGENTS, AUTORS I ALTRES IMPLICATS
És un treball col·laboratiu entre les escoles bressol, entitats de la ciutat de Lleida i del territori i el centre d’art. Amb la col·laboració de l’Institut Municipal de l’Ajuntament de Lleida.
ARTS VISUALS
Es dissenya un dossier educatiu i una Panera viatgera que passa per totes les escoles amb l’objectiu que professionals i alumnes coneguin la proposta expositiva que després podran veure al Centre d’Art la Panera. Així es creen estratègies per a què cada escola seleccioni i abordi els conceptes expositius que després integrarà en el seu projecte de centre.
POSICIONAMENT
El Centre d’art la Panera, com a institució pública i recurs comunitari, ha prioritzat l’educació en tot tipus de públics, amb un especial interès en incidir en l’educació formal des de l’art contemporani, PER A TOTES LES EDATS ja que pensen que aquest estimula:
RESULTATS / INDICADORS
Un dels principals indicadors per avaluar el projecte és l’organització de visites familiars als caps de setmana pels pares dels infants que no han pogut acompanyar a l’escola en les seves visites entre setmana, perquè no tenen disponibilitat o perquè l’escola en qüestió prefereix realitzar la visita a la Panera sense acompanyants. Descobrir que es pot gaudir d’un museu amb infants tant petits, que és factible, que els nens i nenes s’ho passen bé i aprenen uns hàbits que podran desenvolupar al llarg de la vida, és quelcom important. Pels nens, però sobretot per les famílies.
NOMBRE DELS BENEFICIARIS
Data inici: 2004
Periodicitat: anual
Duració: febrer, març i abril
Total beneficiaris directes: 4.500 nens i nenes
Total beneficiaris indirectes: 9000 persones (familiars nens i nenes i docents)
PRINCIPALS CONCLUSIONS
L’art contemporani és una manifestació cultural per la què hem de destinar tots els esforços per democratitzar i garantir el seu accés a tot tipus de públics, nens, famílies o docents, pels què s’ha d’apostar per una formació permanent en l’àmbit de les arts i la creativitat.
Descobriu el projecte en detall Els més petits!
Gaudiu del diàleg amb Glòria Picazo visionant la primera gravació i el debat, al segon enregistrament.
