Més enllà del binomi cultura i educació, CERC, octubre 2018

El Centre de Recursos i Estudis Culturals de la Diputació de Barcelona ha publicat Més enllà del binomi cultura i educació: aproximacions des de l’àmbit local (octubre 2018).

 

La política cultural dels municipis contribueix, sens dubte, a l’educació dels ciutadans del segle XXI.

(…) “Cal aprofundir en les relacions entre els àmbits de l’educació i la cultura; ampliar, millorar, sistematitzar les interseccions entre els espais considerats educatius i els que anomenem culturals.”

Amb l’ànim de contribuir en el debat sobre “les necessàries relacions entre l’educació i la cultura“, el llibre aporta 14 articles de mirades diverses entre la cultura, l’educació i el món local.

Podeu descarregar-vos aquesta publicació.

Els joves són clau en el desenvolupament d’audiències

Existeixen molts mètodes per treballar amb els públics i desenvolupar l’audiència, cadascú fa el que considera més oportú tenint en compte els seus recursos i els objectius que vol assolir. Ningú té la veritat absoluta, el que funciona en alguns equipaments, pot no anar bé en altres llocs, o fins i tot, el que funciona un any, potser ja no és vàlid l’any següent. Això opina Tisa Ho, Directora Executiva del Hong Kong Arts Festival.

Tisa Ho (Arts Professional, 29 de juny de 2017), expressa el que suposa per ella el desenvolupament d’audiències, coincidint amb la celebració de la 45a edició del festival que ella mateixa dirigeix.

Un dels aspectes més importants que destaca la directora executiva del Hong Kong Arts Festival és la importància de treballar amb les audiències joves, “hauria de ser una obligació fer-ho”, arriba a dir. Tisa Ho considera que treballant amb els joves s’aconseguirà que les generacions futures creixin entenent l’art i coneixent les possibilitats que ofereix.

En aquest aspecte, destaca el programa específic per joves i estudiants, el Young Friends, que enguany ha celebrat el seu 25è aniversari. Es tracta d’un programa especial que ofereix entrades a un preu reduït i dona l’oportunitat als joves i estudiants de participar en activitats especials com per exemple assajos generals o trobades amb els artistes prèvies als espectacles.

12
Cerimònia de premis pels joves del programa Young Friends. Foto: Arts Festival

Aquest projecte compta amb una pàgina web on els joves i estudiants del programa poden escriure crítiques dels espectacles que van a veure, poden tenir el seu propi bloc i també hi poden trobar ofertes per ser voluntaris o fer pràctiques en l’àmbit cultural. “Els joves destaquen els beneficis de viure l’experiència de la gestió de l’art des de dins”, destaca Ho.

També ofereixen un programa d’educació i compromís amb la societat, on els joves i estudiants poden gaudir de lliçons sobre art, classes magistrals, xerrades amb els artistes o visites a exhibicions amb els conservadors dels museus.

Tisa Ho es mostra “orgullosa de poder oferir als joves un contacte real” amb el món de l’art, que els pot fer considerar convertir la passió per l’art en la seva carrera professional. De moment han aconseguit que més de 700.000 joves s’hagin compromès amb el projecte.

hkaf       AP-Banner-v1

young friends

 

Presentada la nova edició de Construir Mirades per al curs 2017-18

Construir Mirades és un programa d’activitats orientades a la formació en llenguatges audiovisuals i a la difusió de la cultura cinematogràfica. Es tracta d’un projecte que Drac Màgic ha desenvolupat ininterrompudament des del 1976, i que acaba de presentar la nova edició per al curs 2017-18.

L’objectiu de Construir Mirades és facilitar eines de coneixement per contribuir a l’educació estètica, alhora que desenvolupa una mirada crítica i creativa respecte els continguts i valors que transmeten les obres cinematogràfiques i audiovisuals.

Aquest programa ofereix activitats adaptades als diferents nivells educatius (infantil, primària, ESO i Batxillerat i Cicles formatius). Es combinen dinàmiques participatives, creatives i d’anàlisi adaptades a cada edat, sempre relacionades amb les àrees curriculars de cada nivell per complementar el treball dels equips docents.

Tots els programes inclouen (adaptats a cada edat), tallers d’anàlisi visual, pràctiques de creació i realització visual i sessions cinematogràfiques. A més a més, també es posen a disposició dels centres materials didàctics elaborats per Drac màgic i s’ofereix un catàleg de films i material online.

Construir Mirades connecta la comunitat educativa amb la cultura audiovisual, promou la creació de nous públics, contribueix a assolir la igualtat d’oportunitats en l’àmbit cultural i contribueix a la cohesió social a través del consum cultural de qualitat.

Si hi esteu interessats o voleu ampliar informació, podeu consultar la programació de la nova edició per al curs 2017-18: Educació infantil, Educació Primària i ESO, Batxillerat i Cicles formatius.

construir miradesdrac màgic

Allà on no ens demanen | Jornades d’art i educació

El M|A|C (Mataró Art Contemporani) organitza, amb l’ajuda del Programa d’Arts Visuals de la Diputació de Barcelona, unes jornades sobre art i educació sota el títol “Allà on no ens demanen“, que se celebraran el 6 i 7 de juliol a Can Palauet (Mataró).

Aquestes jornades van adreçades a la comunitat interessada en la confluència d’art i educació, ja siguin artistes, comissaris, estudiants, docents…

Els museus i els centres d’art s’han acabat convertint en els espais on els estudiants poden aprendre a pensar i a viure de manera crítica, creativa i col·lectiva, aprofitant que a les escoles ja no es troba aquest espai.

Aquest fet a donat peu a projectes com Zona Intrusa, Porositats, Art i Escola, Bòlit Mentor o Creadors en residència, que s’han acabat convertint en el primer apropament a l’art contemporani que tenen molts estudiants de primària i secundària a Catalunya.

Precisament es parlarà sobre aquesta situació a les jornades organitzades pel M|A|C, posant l’èmfasi en el cas de Zona Intrusa, que porta 10 anys treballant en aquest sentit. Es buscarà compartir i reflexionar sobre la feina d’aquest projecte en concret i es posarà en diàleg amb altres projectes que comparteixen afinitats i similituds.

Projectes com, per exemple, Art i Escola (ACVIC-Vic), que porta 6 anys treballant amb alumnes de primària, Bòlit Mentor, que des del 2012 treballa amb instituts de secundària gironins, o Porositats, que tot just acaba d’iniciar el seu recorregut creant nexes entre diferents agents del Prat de Llobregat, Terrassa i Granollers.

Podeu consultar l’horari i donar un cop d’ull als continguts i ponents de les jornades. I si ho voleu, també us hi podeu inscriure.

mac

Teatre aplicat per fer oblidar l’estrès dels hospitals als nens

A ningú li agrada estar ingressat en un hospital, i segurament pels nens i nenes encara és pitjor, ja que es troben en un entorn desconegut i es poden sentir amenaçats. És per això que iniciatives com Pallapupas són tan importants, ajudant des del seu àmbit a que les estades als hospitals no siguin tan feixugues pels més petits.

En aquesta mateixa direcció va néixer el 2010 una nova iniciativa, Community & Applied Drama Lab (CADLab). Aquesta iniciativa treballa en paral·lel amb el Departament de Teatre de la Universitat de Newman, i ofereix als seus alumnes participar en projectes que exploren els principis del teatre aplicat mentre aprenen a treballar en entorns laborals reals.

img_15036
Membres de l’equip de CADLab amb la fundadora del projecte Persephone Sextou (segona per l’esquerra). Foto: Newman University

Un d’aquests projectes de CADLab consisteix en visitar nens i nenes als hospitals i oferir-los petites obres de teatre individuals a la vora del llit. Amb l’ajuda de titelles, els actors creen una història participativa que fa riure i cantar els infants, alhora que els ensenya exercicis de respiració i de relax. Aquest projecte, que de moment s’ha desenvolupat al Heartlands Hospital, va ser molt ben rebut tan pels propis nens i les seves famílies, com pels treballadors d’infermeria i les escoles.

ELS NENS TAMBÉ ENSENYEN

Els nens que fins al moment han pogut gaudir de l’espectacle, també han pogut dir-hi la seva. Les seves opinions i suggerències han sigut aportacions molt valuoses pels responsables de CADLab, que també van aprenent del procés i poden conèixer de primera mà les necessitats i interessos de la seva audiència.

La fundadora de CADLab, Persephone Sextou, valora positivament la oportunitat d’estudiar els “efectes que té el teatre aplicat en infants que estan rebent tractament mèdic“, i destaca que també és una bona oportunitat pels estudiants de teatre de “desenvolupar les habilitats necessàries per mostrar compassió a través de l’art“.

Podeu ampliar coneixements sobre aquest projecte que ens ha descobert Arts Professional. I també podeu recuperar altres iniciatives de cultura inclusiva que us hem presentat al nostre bloc.